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王伟光
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李 扬
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李培林
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    中国西部贫困地区中小学师生心理健康调查报告

    作者:我们的自由天空(OFS) 出版时间:2012年03月
    摘要:调查发现,我国西部贫困地区中小学师生有近13%心理健康状况偏低。17。6%的青少年和24。5%的教师存在抑郁问题,8。4%的青少年曾想过自杀。因此,建议加强对西部贫困地区中小学师生心理健康的干预和疏导,促进他们的身心健康。
    Abstract:The findings of the survey suggest that in poor areas of western China nearly 13% of students and teachers in primary and secondary schools have low level of mental health, 17.6% of adolescents and 24.5% of teachers feel depression, and 8.4% of young people have thought about suicide. It is recommended to strengthen the intervention and counseling of mental health for students and teachers of primary and secondary schools in poor areas of western, to promote their physical and mental health.

    一 调查方法

    (一)取样

    为保证调查样本的代表性,本项目在湖南省怀化市通道侗族自治县采用分层整群随机抽样的方法确定调查对象,通过样本估计总体。此外,在云南省红河哈尼族彝族自治州和贵州省镇远县补充了部分样本。

    本调查基本能反映我国西南部贫困地区、少数民族聚居区中小学生及教师群体的心理健康状况总体水平,以及问题行为、应对方式、生理发育等状况,并在调查数据的基础上分析相关影响因素,为社会各界和教育机构对这一地区师生的帮助提供科学、可靠的数据支持。

    (二)样本特征

    1.青少年样本特征

    调查取样涵盖湖南、云南、贵州三个省的三处贫困县/乡。包括12个学校,32个班级。共调查青少年1551人。平均年龄12.93岁,标准差1.95岁,96.19%的受调查者年龄在10~18岁。青少年有效问卷总比例为89.9%,1393份。

    2.教师样本特征

    调查地点在湖南省怀化市通道侗族自治县。男性占44.1%,女性占55.9%。平均年龄38.29岁,标准差8.08岁,年龄范围在14~69岁。受调查者中侗族占68.2%,汉族占19.1%,苗族占10.9%,白族、瑶族、彝族等少数民族共占1.7%。城区教师66.9%,农村学校教师33.1%。初中及以下占0.7%,高中/中专学历9.6%,大专学历43.6%,大学本科及以上学历46.1%。

    二 调查结果

    (一)2010年西部贫困地区青少年心理健康总体状况

    1.心理健康和抑郁的总体情况

    本次调查的青少年中,11%~12%心理健康状况偏低,可能有轻度心理问题。3%~4%心理健康状况明显低于正常人,可能具有中度到重度心理问题。心理健康问题主要表现为:

    负面性情绪普遍,且不知如何表达自己的不满(47.3%);

    人际交往退缩,人际交往缺乏主动性,普遍有孤独感(63.8%);

    缺乏足够的自我认识,超过一半的青少年不知道别人对自己的看法,33.6%不知道如何发挥自己的长处。

    本次调查的西部贫困地区青少年中有17.6%存在抑郁问题,略高于2008年由中国科学院心理研究所国民心理健康课题组承接的中国科协全国青少年调查项目中获得的15%的结果。说明西部贫困地区青少年的抑郁问题需要引起足够关注。根据本次调查,有8.4%的青少年在最近曾想过自杀。这部分青少年可能由于某些原因正面临着较为严重的心理困扰,亟须干预和疏导。

    2.问题行为

    西部贫困地区青少年比较突出的问题行为是:情绪多变(69.5%)、倔强/固执(56.6%)、爱和年龄比自己大的朋友在一起(56.4%)、骂人或说脏话(52.2%)、多疑(48.8%)、与人争吵(47.6%)、对性的问题想得过多(37.2%)、脾气暴躁(36.1%)、总想吸引别人的注意(35.7%)、破坏自己的东西(31.1%)。

    男生的问题行为比女生严重。

    小学低年级和初中高年级的问题行为突出。

    乡村学校青少年的问题行为比县城学校青少年多。

    (二)影响西部贫困地区青少年心理健康状况的家庭因素

    本次调查的西部贫困地区青少年的家庭,以多子女家庭结构为主,父母受教育程度较低,一半以上的父母以务农为生。

    1.母亲的文化程度

    参加本次调查的青少年中,50%家庭的母亲受教育程度在小学以下,32.2%为初中文化水平,14.1%为高中以上。

    随着母亲文化程度的提高,青少年会有更高的心理健康水平和更少的抑郁问题。

    这一点从实证上强调了提高西部贫困地区妇女文化素质的重要性,保证女童就学的权利,这不但对其自身有益,也关系着西部地区未来的人口素质和下一代的健康成长。

    2.父母关系

    在本次调查的青少年中,70.5%认为父母关系和睦或者比较和睦,22.2%认为父母关系一般,另外,有7.3%认为父母关系不和睦或者比较不和睦。

    父母关系越差,青少年心理健康水平越低,抑郁问题越严重,问题行为也越多。

    3.父母教养方式

    父母教养方式的主要情况:①三分之一左右的父母不了解孩子的日常活动,缺乏教育子女的技巧,不善于跟孩子讲道理。②5.6%的母亲和5.5%的父亲打骂孩子。③西部贫困地区父母对孩子日常活动监管显著少于普通农村地区,尤其是母亲。④西部贫困地区青少年父亲比普通农村地区的父亲更少采用打骂、惩罚等教育手段。

    父母采取有益的教养方式能提高青少年心理健康水平、降低抑郁风险和减少问题行为。

    4.父亲外出打工时子女的年龄

    本次调查的青少年中,45.3%青少年的父亲外出打工,其中,15.5%的父亲在孩子不满3岁前外出打工,8.6%的父亲在孩子3~6岁时外出打工。

    父亲外出打工时,青少年的年龄越小,他们的违纪行为和攻击行为越多;反之,越少