上海市延安中学创建于1946年，初名上海真如中学，新中国成立后迁址延安西路并更为现名。1960年被上海市政府确立为市重点中学，1979年邓小平同志亲笔为学校题写了校名，1998年迁至现址（毗邻虹桥开发区），2005年成为上海市首批实验性示范性高中。在课程建设方面，学校已自主开发了一批有影响的校本课程，其中，“黄浦江水环境科学考察活动”就是一个相当独特的亮点。

一 环境教育的基本构成

环境教育是延安中学的传统特色，环境教育按其构成的整体结构来看，主要分两大块，即理论学习和实践活动。理论学习主要是通过基础课、拓展课的学习，让学生初步了解有关环境科学的基础知识，增强对环境和环境问题的认识和理解，逐步建立和培养保护和改善环境的意识，以树立正确的环境伦理观。而实践活动则是让学生在学习有关环境科学的基础知识的同时，还要掌握一些有关环境科学的基本技能和环境监测的方法，并能运用所学知识和技能来积极参与评价和解决环境问题，形成保护大自然、保护环境的自觉行动。实践活动主要在课堂外进行，面向社会，面向大自然。学校组织学生参加“黄浦江”实践活动，就是把社会、大自然当作课堂，引导学生走出教室，走出学校，接触和参与解决现实的环境问题，并以自己保护环境、保护大自然的实际行动，来影响、来带动整个社会共同参与环境保护的事业。

从国家发展的角度认识环保教育，普及环保知识，提高环保意识，开发环保教育资源，既促进了学校科技活动深层次的开展，又是学校开展以创新精神为核心的素质教育的一个重要抓手，环境教育在延安中学形成办学特色和让学生“学会做人、学会求知、学会健身、学会办事”的过程中正发挥着重要的作用。而“黄浦江水环境科学考察活动”就是学校环境教育系列化、课程化和多元化的典型代表。目前，它已经跨时八年，有十余届学生参与其中，影响与辐射达五所学校数千名师生。

延安师生先后参加了联合国教科文组织的人口、环境、可持续发展（EPD）项目，参加了瑞典龙德大学开发的全球“环境小硕士”网上培养项目，于2004年成为上海市第一个与瑞典合作的“环境小硕士”项目实验学校。延安教师参加了中国—瑞典环境教育国际项目SIDA培训，参加了国家级课题《国际大都市建设中，绿色家园教育系列课程设计与实施研究》的研究，将2007年学校的《节约型学校创建的行动研究》申报成为市级课题，并连续数年对黄浦江源头水质进行考察，2004年该项目获得了福特环保奖；同年上海市市长韩正亲笔回复延安中学环保协会全体同学，充分肯定了黄浦江考察项目；2007年5月，韩正市长又一次亲笔回信，希望同学们为保护上海的母亲河而继续努力！

二 保护“上海母亲河——黄浦江”的行动

黄浦江作为上海市境内流量最大、作用最为重要的河流，承担着供水、航运、景观等多重功能，是上海乃至长江三角洲地区生态环境的重要组成部分。它作为长江的一个重要支流也是中国重要河流之一，其水质的好坏很大程度上影响着长江三角洲区域的用水。水是城市最重要的环境要素，水不仅是建设环境，也是人居环境、招商环境。每个城市几乎都有一条母亲河，但是几乎每条河流都有不同程度的污染。保护好“上海的母亲河——黄浦江”，这对于几乎各大城市都拥有河流的中国来说，有着重要的意义。因此，长期以来黄浦江流域的水环境质量受到了社会各界的广泛关注。

1999年初，党和政府充分认识到我国经济可持续发展与环境保护的利害关系，发出“再造秀美山川”的号召，于是，共青团中央与全国绿化委员会、全国人大环境资源委员会、国家环保总局等单位发起了旨在动员广大青少年和社会公众保护和改善生态环境的大型社会公益活动——保护母亲河行动。这一充满诗意的口号拨动了学子的心弦，在“延安”学子的心中，黄浦江是每一位上海人的母亲河，保护她，对于上海人民来说，责无旁贷。

在延安中学的众多学生社团当中，环保协会以其悠久的历史、辉煌的业绩在“延安人”心目中有着广泛的影响，可谓“振臂一呼，应者云集”。时至今日，其核心成员就有近百人，爱好者与志愿者更是遍布每个班级，有数百之众。随着学生一批又一批地毕业，环保协会的成员也换了一届又一届，但是，环保协会“携手共建美好家园”宗旨始终如