一 引言

（一）研究背景

党的十八大报告指出，就业是民生之本，应做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。^[1]近些年，“大学生就业难”一直是社会热议话题。然而，现实中一边是大学生就业难的现象，另一边却是用人单位的尴尬，他们时常抱怨优秀毕业生难觅、招聘到岗的大学毕业生不好用、职场新人适应力差等系列问题。可见，高等教育人才培养机制与社会人才需求在对接上已出现严重偏差。

高校不能一味看重学生的专业知识和求职应聘的“考试”技能，还应当关注和理解社会的需求方向与企业的用人要求，真正将提高大学生就业竞争力落到实处，以缩短毕业生走出校门踏上工作岗位的落差，强化人才与市场接轨。大学生的就业准备^[2]不但应包括以专业知识为基础的“硬技术”，而且应包括应用知识和适应社会的“软实力”，从而达到社会用人要求，促进大学生的充分就业。

要解决我国大学生就业准备问题，科学的方法是以社会的人才需求为出发点，围绕入职一年内职场新人应必备的职业素质进行调查和探讨，在客观的数据分析基础之上，提出相应措施，改善大学生就业准备现状，助力高校强化与提升学生人才的品质，优化就业结构，有效缩短大学生考用落差，提供切合用人单位需求的优质应用型人才，达到深化高校人才培育、链接用人需求与学用合一的目标。

（二）研究概况

本报告是对2013年“CIIC（中智）专业版《大学生就业准备度（个人版）测验》”（以下简称为“CIIC-WRT”）的测评数据和为本研究编制的“大学生就业准备情况调研问卷”搜集来的调查数据进行综合分析而得。

“CIIC-WRT”参阅和借鉴了大量国内外文献，以企业管理人员、高校就业指导教师、大学生三类不同人群为受访对象，提取出入职一年内职场新人的必备素质，从做人、做事、自我管理、职业心态四大方面入手，构建出“大学生就业准备度模型”，围绕“有计划地做事、与伙伴友好合作、礼貌沟通、进取好学、职业心态”五大维度评估大学生的就业准备程度。各项维度的计分采用0～10分的标准分计分方式，分为高分（D≥8）、中分（8＞D＞3）、低分（D≤3）三个等级；最终报告的准备度分值采用标准百分制计分方式，在0%～100%；评级根据常模界定，依次划分为优秀（X≥80%）、良好（80%＞X≥70%）、一般（70%＞X≥50%）、警惕（X＜50%）四等级。该测验具有良好的测量特性，经统计分析，总量表和15个分量表均具有良好的一致性，信度水平较高；^[3]在效度方面，其内容效度比较理想，^[4]且具有一定的结构效度，^[5]适用于待就业群体了解自身就业准备程度。鉴于该测验已得到广泛应用，是中智公司的一款成熟型专业应用产品，故本研究将该测验作为数据采集的主要工具。

在此基础上，我们编制了“大学生就业准备情况调研问卷”，分“学生版”“高校版”和“企业版”，从大学生、高校和企业三方加深对大学生就业准备等问题的探讨。我们将院校划分为华东、华南、华中、华北、中西部等地域，采取结合地域覆盖原则随机抽取的方式。调研对象均为“211”院校、非“211”本科院校、本科院校高职高专部的在校大学生，不包括成人高等教育院校、军事院校和港澳台院校。测评和调查均以电子邮件方式，分别向自愿报名申请参加调研的学生发放免费测评与调查问卷客户端账号（两者为同一账号）。最终，我们在报名系统中随机抽取了来自全国71所高校的2665名申请者，向他们发放了测评调查账号，作答有效率为100%。

针对高校和企业的调查问卷仅作为对大学生就业准备调研工作的有益补充，并非本研究的核心内容，故调研规模有所减少。调查以电子邮件方式分别向高校教师发放答题邀请函、向企业人力资源工作者发放问卷客户端链接作为数据采集方式，共采集了来自61所高校的104位就业指导教师（含校级、院系级的就业指导教师）和327位企业人力资源工作者的反馈，问卷有效率均为100%。

（三）主要结论

本研究数据显示，我国大学生的就业准备程度不高，总体平均就业准备度为56%，处于“一般”水平；仅不足四成（占38.57%）的大学生就业准备度达到“良好”水平（80%＞X≥70%）及以上；六成以上（占61.43%）的大学生就业准备度在“一般”水平（70%＞X≥50%）及以下，其中竟有41.54%的大学生就业准备度处于“警惕”水平（X＜50%）（见图1）。虽然本