现代工业的高速发展以及人们对功利的急切追求，使得博雅教育在中国的高等教育领域受到忽视。在大连各大高校的思想政治教育工作中，博雅教育理念的指导作用仍然不够突出，尚处于起步阶段。因此，从博雅教育的视野下对大连市高校思想教育工作的创新进行思考、探讨并提出对策，具有重要的时代意义。

一 博雅教育的内涵及意义

博雅教育首先由亚里士多德提出，其核心概念是自由，目的是培养个体自身发展的素质。对于高校思想教育工作者来说，博雅教育理念有着非常重要的作用和指导意义。

1.博雅教育的内涵

博雅教育的核心理念是知识、素质、能力和精神等方面的综合培养，注重学生个体发展和情感行为。它肯定知识本身的价值，崇尚“知识即美德”，追寻生命中的真、善、美。博雅教育具有深刻且广泛的内涵。“博”指广博，既要学文，也要学理，千招要会；“雅”指素养，既要文明，又要优雅，明德惟馨。具体来讲包括三个层次。第一个层次是关注个体全面发展，即学会做人，成为自尊、自爱和具有道德判断能力并赢得社会尊重的人；第二个层次是知识技能发展，即具备一定的学科知识技能，能提供工具性知识及与社会同步发展的机会，能够适应社会生产力的发展需求；第三个层次是能力发展，能力不仅是指掌握知识的能力，更重要的是参与实践的能力。对大学教育而言，培养学生掌握知识的能力固然重要，创新能力、理性批判的思维能力、有效的交际能力以及对学习的爱好，往往比深度掌握某一学科知识价值更甚。

2.博雅教育对高校思想教育工作的重要意义

由于社会对高素质人才的要求越来越高，仅仅是专业知识突出的学生是不能充分满足其需要的。将博雅教育理念与高校思政工作相结合，有利于挖掘青年学生的人文素养、培养其良好的思想道德素质、提高其动手实践的能力，促使学生全面发展。具体来讲有三方面意义。

首先，在高校实行博雅教育对于学生自身的发展有重要作用。博雅教育注重培养学生的社会责任感、良好的判断力以及社交能力，教会他们独立思考，帮助他们获得真知，使学生在知识高速增长的现代社会，能突破自身学科专业的局限性，形成较高、较宽的学术研究视野。同时，博雅教育还可以培养学生形成一种身心全面发展的人格。

其次，在高校实行博雅教育对于学校的发展与建设具有长远影响。博雅教育研究有利于推动各类院校建设具有人文氛围的学科和师资基础，为学生奠定学术文化底蕴，使学校人文气息更加浓厚。

最后，在高校实行博雅教育对于社会的发展具有深远意义。博雅教育有利于完善社会人的世界观与价值观，促使社会发展更为和谐。

二 青年大学生思想状况及大连高校思想政治工作中存在的问题

1.青年大学生思想状况调查

当代青年大学生在改革开放的进程中成长，他们的政治态度、价值观念、人生态度、交往方式、个性特征、语言风格等都带有鲜明的时代烙印和代际特征。他们在价值取向上所表现出来的新变化，已然成为高校思想政治教育工作关注的焦点。思想政治教育工作所要研究的问题之一就是要帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们健康成长。

为了真实把握当今大学生的思想状况和特点，我们以大连海事大学交通运输管理学院的2009级学生作为研究对象，从大学生的世界观、价值观、人生观、消费观、环境适应等多个维度对“90后”大学生的思想状况进行综合测查。选取的样本如表1所示。

表1 样本参数情况

调查共发放问卷875份，回收有效问卷814份，回收率93%，男生为418份，占总人数的51.4%，女生为396份，占人数的48.6%。大部分的“90后”大学新生出生在1990年，也有少数出生在1991年及以后，其中理工类的大学生多于文史类的大学生，总体情况如表2所示。

通过对调查结果进行分析，可以发现以下几个特点。①在政治观上，当代青年大学生政治认同感强、理性爱国，他们关心时事政治，但是在重大政治问题上的认识比较模糊和肤浅。②在价值观上，他们表现出享受孤独的疏离状态或者沉浸于小资情结等。他们关注社会主流思想，但价值观更务实，也颇倾向功利。③在人生观上，他们的人生目标更趋于理性，总体表现出积极向上性，但也有部分大学生存在个人利己主义、享乐主义、悲观主义的倾向。④在适应性方面，人际交往和学习适应情况在