俄罗斯是体育人才辈出的国家，它培养了大批的优秀运动员及为数不少的世界著名运动员和世界纪录创造者。俄罗斯大批优秀运动员是在全民健身的基础上，在完善的体育设施、先进的体育教学、训练和科研体系中培养出来的。

（一）开展全民体育活动

苏联时期，俄罗斯的群众性体育活动开展得十分广泛。第二次世界大战前，全国经常参加体育运动的人数约占总人口的10%；到苏联解体前，参加体育运动的人数已发展到占总人口的35%以上。

表6-2 体育设施数量

战后，俄罗斯开展群众性体育运动的基本形式是在全国普遍实行“劳卫制”。“劳卫制”由两个部分组成：少年劳卫制和普通劳卫制。少年劳卫制适用于中小学生。普通劳卫制适用于青年学生和其他劳动者。普通劳卫制一般分为三级。每个级别的劳卫制都规定不同的、需要掌握的体育知识、技能、部分运动项目的测验及标准。劳卫制的测验项目往往通过体育比赛的形式，比如校际、厂际，以及班组之间的体育比赛进行。通过在全国范围内推行劳卫制，体育运动逐渐深入到俄罗斯人的日常生活中。全民体育活动，不仅增强了劳动者的体魄，而且为选拔优秀的后备体育人才创造了有利的条件。

（二）体育教学、训练和科研体系

俄罗斯的体育教学、训练和科研体系包括高等体育院校、普通高等院校的体育系和体育科学研究机构。

1.高等体育院校系统

高等体育院校是俄罗斯主要的体育教学、训练和科研的基地。俄罗斯最大和最著名的高等体育院校是莫斯科国立中央体育学院（俄罗斯独立后改名为俄罗斯国立体育大学）和圣彼得堡体育学院。这两所高等体育学府都是在十月革命后的头几年建立的。

苏联解体前，莫斯科国立中央体育学院设立四个系：运动系、教练系、体育师资系和函授系；有教授、博士30余人，副教授、副博士180多人，不仅拥有雄厚的教学和科研力量，而且具有完善的体育设施、良好的运动器材和科学实验室。苏联时期，莫斯科国立中央体育学院培养出来的运动员所夺取的奥运会金牌约占全苏奥运会金牌总数的1/5。从1967年起，该学院还设立了干部教练培训系，开始对现役的教练员以及体育院校的教师进行培训。截至1996年，全国及国外参加培训的人员有3.6万人。1996年12月底，经过多年的酝酿和筹备，在俄罗斯国立体育大学干部教练培训系的基础上，又成立了俄罗斯体育干部培训学院。该学院的主要目标是：积极培训各类体育人才，备战奥运会。

圣彼得堡体育学院是与俄罗斯国立体育大学齐名的高等体育学府。它有一流的体育教学设备和同样雄厚的教学和科研力量。在苏联时期，曾同俄罗斯国立体育大学一样，获得过“列宁勋章”。

除了专门的体育院校外，在俄罗斯综合性的大学和高等师范院校中还设立了体育系，专门培养运动员和体育师资人才。因此，俄罗斯的高等院校大都拥有一批青少年优秀运动员。

2.专业化训练系统

20世纪50年代以来，为了跻身世界体育强国的行列，苏联（包括俄罗斯）一直实行与美国对抗的“奥运战略”。几十年来，在实施“奥运战略”的过程中，苏联以及后来的俄罗斯建立并不断完善了以国家专业运动队为主导的专业化的运动员训练系统。专业化训练系统是一个三级训练网：最基层的一级是普通少年体育学校、寄宿体育学校和奥林匹克后备力量专项少年体育学校；第二级是高级体育技术学校和奥林匹克训练中心；第三级是国家队。在这种训练系统下，具有体育天赋的少年体育人才通过各种渠道被发现，并在不同类型的少年体育学校接受初级训练，然后逐级向上输送。

苏联解体前，全苏共有5000多所普通和专项少年体育学校，40多所寄宿体育学校，100多所高等体育技术学校，其中俄罗斯的各类体育学校均占半数以上。

3.体育科学研究机构

俄罗斯的体育科学研究机构是一个多层次、多学科相互配合的体育运动技术和运动医学的研究体系。它主要包括两个层次：第一个层次是由各专业体育科研人员与教练员、运动队和随队医生组成的科研课题小组；第二个层次是各体育科学研究所和高等体育院校的科研力量。在俄罗斯的体育科学研究队伍中，各体育科研所和高等体育院校的科研力量发挥了主导的作用。

俄罗斯的体育科学研究机构始建于20世纪30年代。在苏联四个专门的体育科学研究机构中，俄罗斯占了半数：莫斯科的全苏体育科学研究所和列