2007年9月，上海徐汇区人民政府编写了一本《节能减排三十问》社区教育教材。这一行动在上海的社区教育和环境教育领域是个创新之举，期间这本教材的两位编委朱龙霞和王泠一还应邀赴上海人民广播电台“市民与社会”节目，与主持人秦畅和公众进行对话。以下是根据录音整理的对话精髓。

秦畅：大家好！我是秦畅，欢迎来到今天的“市民与社会”节目，发送短信“SM+留言”到“5234”。最近我听说徐汇区人民政府编写了一本《节能减排三十问》社区教育教材，我们知道上海的社区学校最近几年发育得越来越红火了，不仅有老年大学、社区学院，有街镇社区学校，还有居民区教学点，很多居民通过社区学校与外界相联系、相交融，获取社区发展的相关知识，但是在社区里学些什么？什么东西最有意思、最有意义、最有价值？而社区里学的东西哪些可以与整个国家的发展统一起来？当我们不断地听到上海要建设一个环境友好型、资源节约型的社会时，有宏观性的理论和指标，居然还看到这样一本《节能减排三十问》的小册子，这是我们在基层做的一件事，我们觉得很有意义、很有价值。当然我们的听众朋友会问，在社区里推行节能减排能起多大的作用啊？社区里推行节能在整个社会占多大的比例？节能多少啊？我们今天要探讨的话题就是社区教育能在建设资源节约型、环境友好型社会中起多大的作用。有人持不太乐观的态度。听完了徐汇区的介绍后，我也欢迎听众朋友发表你们的评价，当然就节能减排的具体知识和问题我们今天也邀请了专家，和听众朋友共同进行讨论，也可以回答你们一些疑问。今天我们邀请到了两位嘉宾介绍给各位认识，一位是我们的新朋友，上海市徐汇区人民政府教育局副局长朱龙霞，第二位是我们的老朋友、上海社会科学院《环境资源蓝皮书》的主编王泠一博士。欢迎两位走进今天的“市民与社会”节目，与我们来共同进行对话。关于节能降耗减排在社区教育中究竟有哪些空间可以作为，听众朋友也可以发表你们的意见，欢迎你参与今天的市民与社会讨论。

秦畅：看到这本《节能减排三十问》的小册子，我就特别想和朱局长交流，看到节能减排的30个问题，蛮有意思的，我先挑几个我认为有意思的话题，您看这本书里除了我们想到的居家节能、出行节能、购物节能、家庭怎么使用节能新产品，这些老百姓关心的切实问题，还有《京都议定书》是怎么回事？长江三峡工程对节能减排有什么贡献？上海南站的节能高招有哪些？就是既有近的，又有远的，这样的视野。您觉得这个《节能减排三十问》里，您认为最有特点的还有哪些？

朱龙霞：我们编写这本小册子，主要是想让老百姓通过自己的参与，了解节能减排的基本知识，从而提高节能减排的实际应用能力和监督能力。

秦畅：我看到的是题目，没看到作者。谁写的呢？

朱龙霞：参与编写的有我们区机关相关委办局干部，还有街道干部，还有区人大代表和政协委员，有教师也有学生，还有普通居民，参与面较广。

秦畅：对，我一开始以为你们找一两个专家，检索一点资料，很快就能做出来。而我看到你们这里参与者有学校教师，还有一位我们请过的嘉宾、徐汇区青少年活动中心副主任叶红，还有田林三中、徐汇中学的学生，还有西南模范中学的周老师，有来自企业的，有来自政府的，有领导还有普通的科员，还有田林社区的居民，主要是来自基层的人编写了这样一本《节能减排三十问》。这30个问题蛮好，但是我们每次做节能减排的专题时，大家会说：老百姓节约一点算多少啊？几度电，几吨水，跟企业相比较而言，跟政府相比较而言，每天消耗的能源，根本不可同日而语，那简直一个天上，一个地下，你说推广这种社区教育有多大作用啊？好好去管管那些耗能大户就行了。您听到过这种观点吗，王博士？

王泠一：我经常听到这种观点。

秦畅：你在编《环境资源蓝皮书》时可能也经常听到。

王泠一：现在我们发现了新的趋势，特别是在经济收入水平还不错的城市或区域，特别是文化修养比较高的地方，人们要参加各类公共活动，比如参加文化活动，他就要去大剧院，大商场的活动比较多，特别是上海女人喜欢逛街购物等，这些地方都成为上海新的能源消耗增长点。那么企业呢，相对来说都有硬指标，在进行强硬的控制。那么生活方面，还有公共