中国特色社会主义理论是在中国共产党的领导下，坚持马克思主义对中国特色社会主义道路指导的前提下逐步形成的理论，也是在改革开放的大时代、大背景下，中国理论工作者对马克思主义中国化、时代化和大众化的理论创新。推进中国特色社会主义理论的创新，就是要在实践中不断推进对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在内的科学理论体系的建设，并在理论上总结中国共产党人在两个百年的奋斗过程中承担的民族振兴重任，以实现“中国梦”的历程。这个理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是中国特色社会主义理论的最新成果，也充分展现了中国人民继续推进改革开放、继续推进中国特色社会主义伟大事业的理论自觉和理论自信。在党的十七届六中全会之后，国家制定了《高等学校哲学社会科学繁荣计划（2011-2020年）》，更是将中国特色社会主义理论的不断创新作为学术创新的主要内容。

一 中国特色社会主义理论创新的一般情况

2010～2012年，中国特色社会主义理论创新在广度和深度上都有明显的突破。总体而言，中国特色社会主义理论创新主要集中在创新活动与创新成果这两个方面。马克思主义理论的学科建设、科研经费的投入、学术活动以及调研基地的建立等，是中国特色社会主义理论创新的主要活动形式。中国特色社会主义理论创新成果，主要体现在教材图书等形式的理论成果的诞生以及宣传成果的学术期刊平台的建设这两个方面。

1.中国特色社会主义理论创新活动

（1）学科建设

学科建设是推进中国特色社会主义理论研究的基础性建设。中国特色社会主义理论实际上就是中国化的马克思主义理论。自从2004年中央确定启动马克思主义理论研究和建设工程后，教育部就在保持哲学、经济学和科学社会主义等传统一级学科支撑下的马克思主义理论研究的基础上，在2006年新设立了“马克思主义理论”一级学科，这个学科整合了6个二级学科，包括马克思主义中国化研究、马克思主义基本原理、马克思主义发展史、国外马克思主义、思想政治教育和中国近现代史基本问题研究。同时在哲学、政治学、经济学、社会学、法学、历史学、文学、教育学、心理学、新闻学等一级学科研究中，继续保持马克思主义指导框架下的学科建设，并形成了中国特色的以马克思主义为基本评价内容的研究成果。但由于本报告主要以中国特色社会主义理论，即中国化的马克思主义研究与评价为对象，故在学科建设上将后者略去，在评价中适当提及。^[1]

2006年设立马克思主义理论一级学科博士学位授权点后，在2010～2012年，马克思主义理论一级学科博士学位授权点在北京大学等原有21个的基础上，又增设了13个，设在首都师范大学、中国政法大学、山西大学、大连理工大学、福建师范大学、郑州大学、湖南大学、中南大学、广西师范大学、兰州大学、中国社会科学院研究生院、国防科技大学、北京交通大学等单位，新点增幅达61.5%。目前，全国马克思主义理论学科拥有37个一级学科博士学位授权点，积累了一定的人才培养和队伍建设的经验。^[2]

十七届六中全会之后，教育部在高等学校哲学社会科学繁荣计划中，将“积极参与马克思主义理论研究和建设工程”及“推进人文社会科学重点研究基地建设”作为重中之重。将制定实施“高等学校马克思主义理论队伍建设规划”“高等学校思想政治理论课教师队伍建设规划”作为“全面实施课程建设的标准”，同时要求“健全质量测评体系，进一步提高教学水平”。2012年，国务院学术委员会《关于进一步加强高校马克思主义理论学科建设的意见》也在“坚持马克思主义在高校教学和研究中的指导地位，不断提升高校思想政治理论课教育教学质量”的问题上，就进一步加强高校马克思主义理论学科建设提出了指导意见。^[3]

（2）科研经费

在科研项目的建设上，国家加大了中国特色社会主义理论学科建设的经费投入。按照“采取有力措施，为加强马克思主义理论学科建设，特别是学科带头人和中青年骨干培养、提高队伍整体素质”的精神，国家特别强调要“提供有力保障。要保证经费投入，设置专项建设资金。学科建设经费，由国家、地方和学校共同筹措、分级管理”。在国家社会科学基金的大力资助下，2010～2012年中国特色社会主义理论与实践的研究不断深入。其