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    河北省张家口市教育状况调查报告

    作者:中央教育科学研究所教育调查组 出版时间:2006年03月
    摘要:2005年8月,受教育部有关部门委托,为了了解现行教育的基本问题和基层教育工作者的普遍想法,我们选择了河北省的张家口市作了初步的专题调查。调研采访对象包括市县教育局长、教育研究所领导、中小学校长和教师、师范学校校长和教师,以及部分社会人士。

    ·当地初中辍学的情况已从前几年的30%以上控制到今天的5%~10%左右

    ·在当地,几乎没有学校不欠债,其中乡办学校负债问题最为严重,该地区的几个国家级贫困县的负债情况都在1000万~2000万元左右

    ·一所学校要交纳卫生(包括食品等)费、物价许可证费、质量检查费、消防费、城市建设费、环境保护费、水资源费、气象服务费、治安费、广播接收费等十余项收费

    2005年8月,受教育部有关部门委托,为了了解现行教育的基本问题和基层教育工作者的普遍想法,我们选择了河北省的张家口市作了初步的专题调查。调研采访对象包括市县教育局长、教育研究所领导、中小学校长和教师、师范学校校长和教师,以及部分社会人士。

    一 基本概况

    张家口市位于河北省西北部,地处京、晋、冀、内蒙古四省市的交界处,该市下辖4区13县,被分为坝上、坝下两大部分。张家口是华北平原向内蒙古高原的过渡地带,气温的日较差和年较差都比较大,在农牧业为主的时代,适于劳作的时间较短。

    张家口既是保护北京的屏障、商贸的枢纽和集散地,也是京津地区外来人口及外来人口子弟学校的主要源头之一。

    该市近年来有高校5所、中专13所、普通中学288所、职业中学50所、成人中等专业学校26所;与文化、卫生、体育、文艺、广播等结合的社会教育也有多方面的发展和整体规划。

    由于自然环境的原因、历史的原因、政策导向的原因和发展模式的原因,至今张家口属经济发展较慢的地区,仍有部分国家级贫困县。张家口属于“四不靠”地区,即靠不上“西部开发”的优惠政策,靠不上临近北京的近水楼台,靠不上东部开发的热火朝天,也靠不上民族地区的特殊扶持。这和近年来出现的“中部地区”的困惑和政策性导致的“塌陷”一样,在人们的心理上形成了一种遭遇不公平竞争的阴影。京津周边的相对贫困地区则对整个地区的发展形成阻碍,甚至形成多方面的制约和威胁。

    仅就国家关注的辍学问题而言,在这次调研中我们就见到了一些初中辍学者,他(她)们或因为家庭困难,或因为感觉不到学习有用,或因为在学校教育中看不到前途和希望,其中部分12~16岁的青少年已经承担起家庭经济的负担。根据市县教育局掌握的情况,近年来当地初中辍学的情况已从前几年的30%以上控制在今天的5%~10%左右,面对现实的问题,仅靠教育部门的努力,也是会捉襟见肘的。

    二 教育面临的主要问题

    经过在张家口市、宣化县、张北四县(张北县、沽源县、尚义县和康保县)和蔚县等地的调查分析,张家口市与全国多数地区的教育问题基本相同。

    (一)教育投入严重不足的问题

    据张家口市各县有关人士介绍,在当地,几乎没有学校不欠债,其中乡办学校负债问题最为严重,该地区的几个国家级贫困县的负债情况都在1000~2000万元左右。这些债一方面属于2000年“两基(基本扫除青壮年文盲、基本普及九年义务教育)达标”时的建校基建欠债,也有其他方面的欠债。

    如坝上的张北县(占地4000多平方公里,人口29万,国家级贫困县,有公私立高中各1所、初中20所、职教中心1所、包括复式班小学在内的小学400多所,还有1所义务教育阶段的民办学校),2002年、2003年财政收入仅为四五千万元,2004年财政收入为8000万元,2005年财政收入近1亿元,而教育经费(主要是人头工资和极少量的办公经费,约在25万~35万元之间)就需要6000多万元,当地惟一一所普通高中建立于1952年,是当地至今仅有的维持当年原貌的建筑。

    尚义县(亦是国家级贫困县)的财政收入在2500万元左右,教师工资就要1920万元,其中1/3需要由河北省的转移支付承担,除了修盖教室的经费外,其他教育费用均难有保障。

    康保县(同是国家级贫困县)的财政收入为2000多万元,而当地的教职员工就有2300多人,如按人均年工资10000元计算,工资都发不全,也需要依靠转移支付。

    经费不足的情况在坝上四县确实很严重。

    (二)教育日常经费的保障问题

    各级公立学校基本的教育教学日常经费大多没有着落,有关拨款只够教师基本工资的人头费。在张北县,通常教师的基本工资可以保障(教师工资与张家口市每月平均工资相差300元/人),但日常公用经费却严重不足,与“一费制”之前相比,缺口在1000万元左右。因而,校长们都在忙集资,否则电费、水费、煤火费等都没有着落。

    尽管地方教育主管部门都在严格地按照“