本文所叙述的中国教育培训市场，特指在中国大陆地区的中小学生课外培训市场，其中包括各种语言类培训、考试类培训、竞赛类培训、素质类培训以及和升学密切相关的辅导类培训，而并非通常所指的职业技能培训、管理培训等，也并不侧重于存在于部分中学生中的国外考试培训。

中国自古以来重教兴学的热情，对于学历和功名的重视形成了独特的社会文化氛围，成为推动应试教育的重要因素之一。长期以来，公众对子女升入名校抱有的狂热期待，催生了蓬勃兴旺的中小学生课外培训市场，它的迅猛发展备受争议，也成为一个不可回避、必须面对的现实。

笔者试图通过对目前教育培训市场的整体扫描和趋势分析，揭示社会转型时期的价值观、教育观、消费观的矛盾纠结，为认识中国教育的现状提供一个富有意味的样本。

一 中国青少年课外培训市场的现状分析

（一）青少年课外培训市场规模庞大

据一些机构统计，目前国内少儿培训市场规模超过300亿人次，并且以每年30%以上的速度在增长，每年参加各类培训的少年儿童超过1亿人次。IT培训、英语培训、管理培训和少儿教育已成为目前培训教育业的支柱。全国的英语培训机构总数也已达到了5万家之多。^[1]

据中国社会调查所公布的“中国居民消费调查报告”统计，截至2006年底，中国英语培训市场的市场总值已接近150亿元人民币，相当于一个中等城市的年产值；预计到2010年，中国英语培训的市场总值将会达到300亿元。^[2]

激烈的竞争和国家的人才选拔机制激发了家长让孩子参加课外培训的需求。据杭州市城调队对市区1000户市民家庭开展了有关校外教育的调查，有36.6%的家庭认为校外教育很有必要，有43.2%的家庭认为有必要，两项相加高达79.8%。^[3]

天津市教科院的教育调查发现，目前天津市近7成的小学生和近一半的中学生利用双休日参加家教辅导。其中平日接受家教辅导的学生占1成，双休日超过一半，近1成中小学生每周接受3次家教辅导。

教育支出一直占中国家庭支出很大比重。据调查，目前超过半数的城市家庭，孩子每月花费占家庭总收入的20%以上；44.29%的家庭每月用于养育子女方面的费用在500元到1000元之间；平均每个孩子月消费额的大约30%用于教育培训。粗略计算，中小学培训市场的前景高达数百亿元甚至上千亿元。^[4]

据北京艾索市场咨询公司2007年初进行的专项研究，北京城区儿童总体上培训班的比例为1/2，也就是说北京市的儿童市场有约80万人的消费者。4～6岁儿童参加培训班的比例约占四成。小学阶段有近2/3的学生参加培训班。14～16岁儿童由于学习压力增加自由时间减少等，参加培训班的比例有所下降，但仍有一半的儿童参加。在培训班类型中，儿童参加最多的是英语培训班，约有2/3的儿童会选择参加；其他培训班多属于兴趣类型，美术、音乐等人数较多的培训班，也只有大约1/4的儿童选择参加。^[5]

（二）青少年课外培训市场的营销特征

青少年市场的营销角逐是从家长开始的。中国当前社会存在的普遍贫富不均、社会不公，使得家庭单位自然形成了差距极大的微妙等级格局。常年实行的重点中学，择校制度，实验中学等体制更加强化了这种扭曲。家长行为及消费模式大量受制于其所接受的所谓成功人士、精英人士的媒体信息，受制于社会价值观的压迫，整个社会充斥着财富神话与成功传奇，弱势家长不得不对自己的下一代施加更为强大的压力，以扭转严重的心理失衡。教育的不公平，使得升学再升学成为弱势家庭改变现状的唯一路径，因此对子女的课外辅导要求，基本体现了整个社会不公的另类补偿模式。

孩子稍大就投入学前教育的诸多机构的引诱与轰炸，家长逼迫孩子从小学钢琴、绘画、唱歌、跳舞、书法、奥数，英语及各种匪夷所思的名目，但是根本忽视基本教育的宗旨：生活的教育、公民的教育、人本的教育、人文的教育。

（三）高考辅导成为热点

高考的重要性，尤其是考取重点高等院校的重要性被极度强化，整个中国青少年教育价值体系变得更加依赖高考，并且催生了数个完全不同的阶层：学业成绩较差、放弃国内高考的，成为利用家庭财力出国深造的主要力量，他们需要进行强化持续的国外考试培训；学习优秀的学生只要家庭条件许可，都希望能够在国外优秀的大学学习，以取得将来的竞争优势；在高中阶段学业成绩一般的学生，但是家庭