导论

许多有关数字鸿沟的争议主要集中在谁有机会接触到电脑和网络。国家电信与信息管理委员会（NTIA，National Telecommunication and Information Administration）1999年的报告揭示出那些低收入、低教育、少数种族和偏远地区的群体，他们并没有平等地享有新技术的机会（NTIA，1999）。但某些报告表明，这些机会上的差距正在缩小，特别是在拉丁裔人的案例中（Korzenny，2000）。

然而，有关现有数字鸿沟的许多基础方面的问题已经不再是机会的问题。从得克萨斯的奥斯汀（Texas Austin）案例研究中，我们发现目前的研究仍然停留在对构成数字鸿沟基础的现存的差距的审视之上。奥斯汀提供了一个案例，这个案例揭示了目前所拟进行的许多补救措施中仍然存在着什么样的障碍。这些开始变得广泛和便利的补救措施包括：公众对某些专门机构的资源的利用，网络学校和图书馆，以及各种培训项目等。目前的研究是想了解工薪阶层、贫困的拉美人以及非洲裔美国人生活中信息技术的社会构成状况。这些研究也探讨了经济和社会方面的原因，由于这些原因，许多人没有机会接触、寻找和使用新技术。这些因素包括阶级因素、种族地位因素、年龄因素、地理位置上的分离因素，以及性别角色的影响。这些研究集中在家庭所使用的文化资本的来源，因为这些来源决定了他们在生活中是否以及如何使用技术。通过与年龄在12岁的年轻人，以及他们的父母，甚至在某些案例中还有他们的兄弟姐妹的交谈，我们收集到了许多重要的数据。

一 在信息技术中，少数种族处于一种落后状态

国家电信与信息管理委员会1998年的一份报告表明，尽管接触信息的机会普遍增多，但是白人和少数种族人之间在技术上的差距实际上仍然在扩大。这份报告认为收入的变动、教育水平、种族、年龄和家庭构成等因素导致了在新技术利用方面所存在的差距不断扩大或缩小。在其他的发现中，这份报告认为白人与来自任何地区的黑人或拉美人相比，他们有更多的机会在家里上网。此外，这种种族差异使得处于社会最底层的人和最穷的人的范围进一步扩大。

尽管群体间在接触电脑和网络的机会上存在的差距仍然很明显，但是有些报告暗示，他们之间的差距正在缩小，特别是在拉美人的案例之中（Korzenny，2000）。目前，有些报告和评论文章认为当电脑变得足够便宜和免费的网络服务变得足够便利的时候，那么可以断定所谓的数字鸿沟将不再是问题。（Thierer，2000；Murdock，2000）

皮尤网络和社会计划（Pew Internet and Society Project，2000）最近所进行的研究表明，网络的渗透或发展和对现有机会的利用可能会遭到社会的限制，因为有些群体看不到使用新技术给他们的生活带来的好处。皮尤研究强调的是年老的美国人，而由托马斯·里瓦拉研究所（Tomas Rivera Institute）所做的早期的研究也暗示，许多拉美家庭对网络存在着一种矛盾的心理（Wilhelm，1998）。

凯撒家庭基金报告（Kaiser Family Foundation，1999）宣称那些生活在低收入社区或到低收入社区学校上学的儿童和那些生活在富裕社区的儿童相比，他们会花更多的时间去接触许多类型的媒体，但是他们却很少有机会接触到电脑。报告认为主要是由于收入差异的原因，那些来自少数群体家庭的孩子，在学校外几乎很少有机会接触到电脑。年龄在2～7岁、没有上学读书的孩子，在电脑的使用上也存在着种族上的不平等，白人儿童比黑人或拉美儿童几乎多两倍的机会使用电脑。

二 不平等与皮埃尔·布迪厄的社会学

由于对数字鸿沟的讨论如此深入，因而出现了一种结构性的观点。许多分析都认为，收入是机会问题中的关键因素。这导致了许多人都认为，当接触电脑的机会（或成本）如此之低（或便宜），各个收入层次的人都可以负担或支付得起的时候，低收入消费者将会使用电脑和网络。然而，国家电信与信息管理委员会（NTIA）的研究和最近得克萨斯州的研究表明，少数民族的自尊心仍然导致他们对网络的使用率过低，特别是在低收入人群之中。然而与阶层相关的经济结构，在限制对媒体的使用方面，也显得至关重要。无论在理论中（Mosco，1998），还是在最近的实践工作中（NTIA，1999；Strover and Straubhaar，2000）都是这样。这表明与种族差异相关的文化仍然显得非常的重要。

布迪厄将“习性”（Habitus）和“场域”（Field）的概念引入到对社会行为的连续性、规律