一 扬州教育现代化发展的状况分析

1.区域教育现代化工程稳步推进

扬州市自2008年以来，各县（市、区）政府根据《区域教育现代化建设目标责任书》的要求，按照《江苏省县（市、区）教育现代化建设主要指标》，相继出台了《教育现代化建设实施方案》并予以实施，各乡镇和学校认真排查自身在发展过程中的不足，扎实有效地推进区域教育现代化发展步伐，广陵区、邗江区、维扬区、江都市、高邮市已经接受了江苏省教育现代化的验收，宝应县和仪征市已向江苏省教育厅提交验收申请。

2.教育现代化保障体系基本建立

教育经费纳入财政保障范围，财政资金优先保障教育投入，公共资源建设优先满足教育发展和人力资源开发，突出重点、分块突破、有序推进，有力推动了教育事业的快速发展。“十一五”期间，教育财政保障能力不断增强，2010年教育经费投入总量是2005年的近两倍，教育财政支出占教育经费总支出的比例比2005年提高了15个百分点；教育帮扶体系日趋完善，全市没有一个学生因贫失学；义务教育阶段经费保障机制基本建立，生均公用经费、减免课本费、困难学生资助经费等纳入财政预算。优化投入结构，从注重培植少数典型向扩大整体优势，从偏重硬件建设向注重软件建设，从重视城区学校向关注农村学校、促进公民办教育均衡发展转变。

3.办学条件不断升级

“十一五”以来，扬州市坚持持续投入，按省规定标准对中小学进行教育装备、教育设施升级改造，中小学办学条件基本均衡，达到省定标准，办学条件明显改善。校校建有校园网和教学辅助系统、教育管理系统。全市乡镇中心小学以上的学校全部建成校园网；农村定点完小全部建成单人单机计算机网络教室、多媒体电子教室，宽带接入教育城域网；全市共有交互式电子白板700块，微格教室90间，计算机网络机房1090个，班班通多媒体电子教室比例为2.5∶1，各类计算机85000台，学生数与学生用计算机比例为8.5∶1，教师数与教师用计算机比例为1.2∶1。

4.办学水平不断提升

全市优质教育资源供给能力不断增强，定点幼儿园均为省标准幼儿园，其中省优质园182所，占幼儿园总数的67.7%；省实验小学140所，占小学总数的56.2%，省示范初中120所，占83.7%，省三星级以上高中29所，占66.7%，省三星以上重点职业学校12所，占75%。

学前三年入园率达93.75%。小学、初中巩固率分别达100%、99.84%。盲聋哑及智障儿童少年义务教育入学率达98.80%，外来务工人员子女义务教育入学率达100%，且全部在公办学校就读。提升高中教育发展水平，初中毕业生升学率达99.10%，高中阶段教育毛入学率为99.80%，中等职业教育招生占高中阶段招生比例的48.70%。丰富社会教育资源，各社区、乡镇均建有社区教育中心，根据群众多样化的学习需求开班培训。

5.教师队伍素质整体提高

幼儿教师专科以上比例为75.4%，小学教师具有专科及以上学历的比例达83.4%，初中教师具有本科及以上学历的比例达81.8%，高中教师具有研究生学历的比例达5.8%，中等职业学校的“双师型”教师比例达55.4%。教师普遍具备良好的师德、现代教育观念、较高的教育教学水平和运用现代教育技术的能力，既能保证现有教育现代化技术装备发挥最大的使用效益，又能促使广大学生切身受益，提高教育教学质量。

培育出一批骨干教师群体，全面提升了全市校长和教师的专业素养和全面素质。全市已拥有“江苏人民教育家”培养对象7人、江苏省教授级中学高级教师25人、全市现有省级特级教师80人、市级特级教师89人，中青年教学骨干和学科带头人1350人。

6.素质教育全面实施

以内涵发展为重点，全面实施素质教育，成为扬州教育现代化建设的显著特色之一。从规范管理、精细管理到精致管理，从校园的精致化到课堂的精致化，学校教育教学管理水平明显提高。全面加强学校德育工作，以日常行为规范教育和基础文明养成教育为重点，深入开展思想品德教育、理想信念教育、明礼诚信教育等德育活动，重点组织开展了“感恩教育校园行”系列活动，60万中小学生崇尚感恩、学会感恩、践行感恩，促使德育成果转化为学习动力；创造了具有针对性、实效性的一系列活动，学校普遍开展体育大课间活动、学校文化艺术活动、学校科技活动和心理健康教育，启动实施“阳光体育运动”，保证学生每天锻炼一小时；特色学校创建有序推进，创建省级体