世界女子院校发展比较研究报告：价值认同与教育定位
摘要：本研究以不同国别、语言地区、文化及宗教背景下的女子院校发展特色及经验研究为重点，力求通过比较研究和个案分析，探讨不同国家女子院校在现代教育体制中的价值认同及教育定位，旨在对其形成一个兼具全球视野及地域文化解读深度的全景式透析。研究发现，女子院校在完善女性自身发展、培养女性领导力等方面优势明显，有其不可否认的历史进步性。然而，随着现代高等教育的不断发展，一方面，在西方国家，女子院校在其存废之争中苦苦寻找其自身存在的合理性以证明其社会价值；另一方面，在宗教文化突出的地区以及经济发展落后的地区，女子院校在为女性提供教育机会，拓展女性职业及事业发展方面仍大有作为。尽管女子院校发展在其地区性及发展阶段性上有所区别，但全球女子院校均对各自的办学特色与办学优势孜孜以求。一方面，这些院校特别关注女性教育发展实践，致力于女性研究和女性领导力培养；另一方面，女子院校均在提升其办学竞争力上不懈努力，上下求索。本研究认为，如果说历史上乃至今天，女子院校教育主要是基于男女教育机会和社会发展不平等的结果，那么基于女性自身特点和发展诉求的女子院校将在不断探索其教育定位中通过赢得其社会价值，从而赢得社会认同。
Abstract：This report focuses on the development of women's colleges and universities worldwide by taking different countries and regions,languages,cultures and religious backgrounds into consideration. Based on comparative analysis and case studies,this report tries to figure out the value of women's colleges and universities in the modern educational system with a global vision. The study argues that women's colleges and universities have been making a great contribution to women's self-development and female leadership cultivation both in history and today. However,with the development of modern higher education,on the one hand,in some western countries,women's colleges and universities are shrinking and struggling for their identity;On the other hand,in regions with strong religious backgrounds and poor economic status,women's colleges and universities still have much to offer for educational opportunities for women,especially in terms of expanding women's vocational and career development. Despite the development of women's colleges and universities are somewhat different historically and regionally,They,as a whole,never stop to identify their own educational characteristics and advantages. On the one hand,these institutions pay special attention to the development of women's educational practice,as well as women's studies and women's leadership training;on the other hand,they are in unremitting efforts to enhance their competence and excellence to meet various challenges. This study suggests that women's college and universities should continue by constantly exploring their own social values,therefore to win social recognition in the long run.
一 研究目的：中国女子院校的发展需要借鉴国际经验
在世界高等教育发展历程中，促进教育机会的性别平等及女性发展，培养女性独立及领导力，一直都是女子院校教育所关注的重要领域及核心使命。女子院校教育作为一种专门提供给女性的男女分校式的高等教育，在不同历史时期、不同国别及文化背景下，展现出不同的发展特点及路径。
目前，国内有一些学术论文介绍并探讨了部分国家和地区女子院校的发展状况，如早期西方国家女子院校的创立和发展等。[1]但在国内，还没有对全球女子院校发展进行综述研究。在我国，尽管少数学者对英语国家女子院校有一定研究，但对于非英语国家及发展中国家女子院校发展情况的介绍基本处于空白。
近年来，我国的女子院校发展呈现出上升趋势并表现出新的特点，同时也面临在学校定位、专业设计、学生培养等方面的诸多挑战。在推动女子院校发展，探索女校在现代高等教育中的角色和功能的过程中，我们亟需了解国际上女子院校发展的历程、经验、困境、策略及其具体的办学理念与模式。他山之石，可以攻玉。尽管因地域、文化、政治、宗教等原因，不同国家的女子院校发展路径各不相同，但万变不离其宗，探索女子院校发展的“变”与“宗”，对我国普通高等教育实践与思想的发展有着现实的参考价值及长远的思辨意义。
二 研究对象、内容及方法
本研究将国际上的女子院校按语言、国别、地区、宗教文化等来划分研究范围。基本分为：西方英语国家、中亚北非阿拉伯语国家、欧洲非英语国家、亚洲国家、南美洲国家、非洲国家等。具体来说，目前研究对象为世界上23个国家和地区的女子院校，包括英国、美国、加拿大、澳大利亚、意大利、印度、孟加拉国、日本、韩国、菲律宾、中亚5国、俄语4国、非洲3国及秘鲁等。
在分析这些国家和地区女性教育整体社会背景的基础上，以这些国家具有代表性的女子院校为个案，本研究深入挖掘女子院校的办学理念、教育宗旨、历史沿革、办学规模、专业设置、杰出校友、办学经验及所面临的挑战，并力求给予综述性的分析。
为从不同层面解读女子院校的发展，本研究还聚焦了世界两大女子院校联盟：全球女性教育联盟和世界女校联盟。通过研究女子院校联盟机构在推动女子院校发展中的作用及其主要活动和研究成果，来进一步探求女子院校发展的大环境和历史发展脉络。
在上述两项研究基础上，本研究还对世界女子院校的发展经验及路径进行比较研究，主要是结合政治、民族、文化、教育、语言、宗教、性别理论等视角开展分析，以求总结不同历史时期和不同地域女子院校发展理念，为女子院校发展勾勒出全景式的路线图。
三 研究发现与思考
（一）女子院校发展的进步性：在完善女性自身发展、培养女性领导力等方面优势明显
从早期女子院校发展至今，女子院校虽已不是世界高等教育的主流，但在不少国家，女子院校教育仍是女性高等教育的重要组成部分，为女性提供了接受高等教育的机会或获得这种机会的可选项。这样，女子院校在培养女性自身发展与完善，获得就业能力及取得社会认同，乃至激发和培养女性领导力等方面，有着不可替代的作用。
在女性高等教育发展史上，记录着不少历史上的杰出女性。她们都接受过女子院校的高等教育。女子院校的目标从来都不是将女性与社会隔绝开来，而是鼓励她们积极地投身到社会发展的洪流之中。虽然目前从女子院校毕业的学生数量只占全美乃至全世界女性大学生中微不足道的一部分，但她们确实成为了各个领域中的翘楚或精英。如，希拉里·克林顿（Hillary Clinton）、南希·帕罗西（Nancy Pelosi）、玛德琳·奥尔布赖特（Madeleine Albright）、多娜·莎拉拉（Donna Shalala，美国前卫生部部长）等政界要人皆为女子院校的毕业生。在2006年世界500强企业供职的10位女性CEO中，就有4位毕业于女子院校。世界上最大的女子学校——韩国梨花女子大学，在100多年的发展历史上，培养了15万名女性毕业生，成为韩国女子教育的中流砥柱，因此也被誉为韩国女性发展的标志性机构。而1986年以来，梨花女子大学为韩国培养了第一批女政治家和女性学专业人员，培养了第一位女博士，还有律师和妇女运动领导人。[2]
在巴基斯坦，女性教育深受伊斯兰文化的影响，巴基斯坦7所女子大学为在男权社会的女
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