随着中国经济社会的不断发展和科学技术的不断进步，科普工作呈现出需求多样化的特征，因此科普工作者在开展科普工作时要根据公众的认知水平、心理状况与个人科学诉求进行细分，同时应更新理念、传承创新地推进科普工作。科普专职人才是科普工作的重要组成部分。在统计年度中，科普专职人才从事科普工作时间占其全部工作时间60%及以上。科普人才队伍主要由国家科协系统、学会协会等社会团体的科普管理工作者，科研院所中从事专业科普研究和创作的人才，科普专职作家，科普场馆的工作人员，中小学专职科技辅导员，科普类图书、期刊作者，科普网站信息加工人才等构成。

一 中国科普专职人才状况

（一）科普专职人才总量

2012年全国科普专职人才为23.11万，占科普人员总数的11.80%；每万人拥有科普专职人才的数量为1.71人，较2010年的1.67人有少量增加。但相对于中国人力资源总量而言，科普专职人才数量仍有较大提升空间。

在对以往的数据进行分析时发现：2010年，每万人中拥有科普专职人才超过2人的有11个省份，最高为陕西省，每万人拥有科普专职人才数量为4.18人。每万人拥有科普专职人才数量在1～2人之间的有15个省份。每万人拥有科普专职人才数量在1个以下的有5个省份（见表1）。

表1 2010年全国31个省份每万人拥有科普专职人才数统计（不包括港澳台）

续表

截至2012年，每万人中拥有科普专职人才数量超过2人的有14个省份，最高仍为陕西省，每万人拥有科普专职人才数量为4.83人。每万人拥有科普专职人才数量在1～2人之间的有10个省份。每万人拥有科普专职人才数量在1个以下的有7个省份（见表2）。

表2 2012年全国31个省份每万人拥有科普人才数统计（不包括港澳台）

当把这两组数据进行对比时，我们看见了中国在推进科普人才队伍建设工作中取得的成绩，科普专职人才比例在悄然发生变化。陕西省名列第一位，每万人拥有的科普专职人才数量由2010年的4.18人上升到2012年的4.83人。每万人拥有人才数量在2人以上的省份，由2010年的11个上升为2012年的14个；青海省、云南省及湖南省科普人才比例有较大提升，跃入第一梯队。2012年每万人拥有科普专职人才数量少于1人的有7个省份。但像排名比较靠后的西藏，每万人拥有科普专职人才数量也从原来的0.3人提升到0.47人。

科普人才的重要性是不言而喻的，然而根据《中国科普统计（2012）》的数据显示：现有科普专职人才数量，与到2020年要求达到50万的目标还有较大差距（见表3）。除科普专职人才总量不足外，科普专职人才区域分布不均衡等问题也在前文的研究中得到验证，这些与中国飞速发展的科技与经济不相适应。

表3 2006～2012年中国科普专职人才数量

随着国家对科学传播工作的日益重视，科普专职人才的需求量在不断加大，而人才供给却无法达到相应的要求，人才供需之间存在较大的缺口，急需大量的人才加入其中。

（二）科普专职人才的学历结构

现有科普专职人才的学历层次较高，为人才发展提供了良好的基础。其中具有中级以上职称或大学本科以上学历的科普专职人才占比，全国平均水平为57.71%。就各省市的具体情况来看：安徽省人才中具有中级以上职称或大学本科以上学历人才占比为74.25%，位列全国第一；海南省人才中具有中级以上职称或大学本科以上学历人才比例最低，但也达到43.32%（见表4）。当前科普事业的发展，对科普人才提出更高的要求。

表4 2012年全国31个省份科普专职人才学历结构（不包括港澳台）

（三）科普专职人才的地域分布

在国家宏观政策的推动下，科普场馆等科普基础设施的数量日益增加，科学技术的不断创新，科学传播渠道不断拓展，这些都为科普专职人才的发展提供了广阔空间。然而中国幅员辽阔，不同区域之间在科技、经济、文化、人口方面存在着较大的差别，导致人才地理区域分布不均衡，进而对区域科普工作产生影响^[1]。2012年陕西省每万人拥有科普专职人才数量为4.83人，位列全国第一；内蒙古、上海、吉林、新疆、天津、海南、湖北等省份每万人拥有科普专职人才数量为2～3人；而黑龙江、安徽、西藏等地每万人拥有科普专职人才数量不足1人。

（四）科普专职人才的主要构成类别

现有的统计数据表明，在科普专职人才中，不同类别的科普专职人才所占比重差别较大，而且同一类科普专职人才，其内部的