文化是国家软实力的一部分，随着中国综合国力的增强，中国文化对外传播的速度之快及影响之大也达到了前所未有的程度，这为世界更好地了解中国、提升中国的国际影响力打下了坚实的基础。语言是文化的一面镜子，折射出该民族文化的特色，向世界推广本国语言是文化传播的重要途径，孔子学院在对外介绍与传播中国文化的过程中发挥了重要的作用。本报告从中国对外文化传播方式、“汉语热”与中国软实力、孔子学院文化传播中面临的挑战及发展趋势三个方面出发，阐述2012～2015年中国对外文化传播的现状及产生的影响，并就面临的问题提出相应的对策与建议。

一 孔子学院与中国文化对外传播

1.孔子学院发展历程与现状

孔子学院是中国国家对外汉语教学领导小组（简称“汉办”）在海外设立的非营利性的语言文化交流机构，旨在推广汉语教学，满足世界人民学习汉语的需求，加强中国文化与教育和世界各国（地区）的交流，促进和谐发展。从2004年全球第一所孔子学院成立至今，在对外交流中，孔子学院已然成为一个响当当的品牌，成为传播中国语言与文化、提升中国软实力的重要途径。2007年孔子学院总部在北京挂牌成立，负责管理世界其他地区的孔子学院。孔子学院发展速度之快、规模之大、影响力之广令人瞩目。

从纵向来看，孔子学院规模不断扩大（见图1）。据国家汉办官网的年度报告显示，2012～2015年，孔子学院总共增加近100所，孔子课堂总共增加近500个。2012年，孔子学院400所，中小学孔子课堂535所，总计935所；2013年底，孔子学院数量增长10%，即增加40所，达到440所，孔子课堂数量增长20.7%，即增加111所，达到646所，孔子学院和孔子课堂总计增长16.1%，新增151所，达到1086所；到2014年底，孔子学院数量持续增长8%，新增35所，达到475所，孔子课堂数量猛增32%，新增205所，达到851所，孔子学院和孔子课堂总计增长22%，即总共增加240所，达到1326所^[1]；截至2015年9月，全球范围内新增孔子学院20所，达到495所，孔子课堂新增149所，达到1000所，总计增长169所，达到1495所^[2]。

图1 2012～2015年孔子学院/课堂数量增长

从横向来看，与世界上其他国家在全球范围内所成立文化交流机构相比较，孔子学院虽然起步较晚，但发展势头迅猛，相对于法语联盟、英国文化协会、歌德学院、塞万提斯学院，有过之而无不及（见表1）。

表1 主要语言文化推广机构比较

从广度上看，孔子学院在全球覆盖范围极为广泛，分布在美洲、欧洲、亚洲、非洲和大洋洲的134个国家和地区。截至2014年12月，欧洲国家最为集中，共39国，占总国别数的29%；非洲国家分布较广，但孔子学院和课堂数量最为稀少，33个国家和地区，共计60所；和非洲相比，大洋洲国家数量较少，约占非洲国家总数的1/8，但孔子学院和课堂数量却高出非洲国家37%，4个国家共计82所学院和课堂；而美洲的孔子学院和孔子课堂数量最多，共计632所，约占全球总数量的43%^[3]（见图2）。截至2015年6月的统计，仅美国就有558所（其中，孔子学院107所和孔子课堂451所），分别占美洲的88%和全球的37.3%，注册学生近30万^[4]。

图2 孔子学院全球分布状况

2.孔子学院的文化传播方式

作为中外语言文化交流的重要教育机构，孔子学院增进了世界各国对中国的了解，发展了中国与世界各国的友好关系，促进了世界文化多元化发展。作为文化输出的主要渠道，孔子学院主要通过汉语言教学推广和开展文化及学术交流活动两种方式对外传播中华民族文化，成效显著（见表2）。

表2 孔子学院文化传播方式

（1）语言教学推广

在推进语言教学的过程中，孔子学院一直重视教材的研发与推广，不仅致力于本土化教材的编写，也积极与境外出版社合作，共同开发教材资源，包括标准化资源、教材资源、数字资源等。孔子学院的教材编写遵循有章可循的原则，目前，标准化资源《国际汉语教学通用课程大纲》的修订工作已完成，正式出版了中英文版本，54个语种翻译出版业已启动。同时，历时三年完成的数字资源《国际汉语教材编写指南》网络综合应用平台正式上线，1.2万余人注册使用，完成9400多件教材编写。本土教材的开发和国际合作相结合，本土教材库已建成，包含来自75个国家225所孔子学院/课堂开发的664套884册本土教材；积极与英、法两国的6家出版社和机构合作开发中文教学资源，与83家