2015年下半年，全国妇联儿童部委托华坤女性生活调查中心开展了第二次全国家庭教育现状调查，调查分析结果如下。

一 调查背景与调查资料

（一）调查背景

随着我国社会的进步，家庭教育在社会发展、教育改革、人才培养中的重要作用日益凸显，引起全社会更为广泛的关注。

习近平总书记在同全国妇联新一届领导班子集体谈话时特别强调：“家庭是社会的基本细胞，千千万万个家庭的家风好，子女教育得好，社会风气好才有基础，这关系到家庭和谐，关系到社会和谐，关系到下一代健康成长。”在2015年春节团拜会上，习近平总书记进一步指出：不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。习近平总书记把注重家庭教育的意义提到与我们国家、民族和社会息息相关的高度，充分体现了新一代领导人的务实精神和大局意识，也是提升家庭教育和家庭教育工作整体水平的巨大动力。

近年来，家庭教育也在政府决策层面得到重视。一系列家庭教育工作政策措施的实施，使家庭教育指导和服务有了明确、具体的目标，在一定程度上得到政府的保障，更多的家长从中受益。

与此同时也必须承认，家庭教育和家庭教育工作中依然存在诸多问题，成为家庭教育事业发展的瓶颈。例如，认识不到位、教育水平不高、相关资源缺乏等导致一些家庭出现了重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象，影响了孩子的健康成长和全面发展。

如何落实党和政府对家庭教育工作的要求？如何破解广大家长在教育孩子中的种种难题、解决他们的困难和问题？如何应对互联网的发展对家庭教育的新挑战？如何使家庭教育指导和服务更有针对性、更具实效性、再上新水平？这都亟须在调查研究的基础上理清思路、提出对策。第二次全国家庭教育现状调查就是在这样的背景下实施的。

（二）调查设计和调查方法

本次调查的目的是通过对家长的调查和对家庭教育问题的文献分析，了解家长的家庭教育观念与行为现状、困难与问题、对家庭教育指导服务的需求等，进而发现新特点、新动向、新趋势，为家庭教育事业的顶层设计、为家庭教育和家庭教育指导服务提供智力支持。

本次调查以问卷调查为主，辅以文献调查和网络调查。问卷调查的主要内容包括：调查对象个人及家庭的基本情况、家庭教育状况及存在问题、互联网应用与对家庭教育的影响、家庭教育指导服务状况与家长需求等；文献调查主要研究分析近年来我国有关家庭教育的政策文件及同类调查研究成果；网络调查即借助@微博搞笑排行榜“你长大后觉得父母以前有哪些错误的教育方式”话题，对热门评论进行汇总分类，发现倾向性问题，为中小学生父母提供借鉴。

（三）问卷调查样本

本次调查计划在全国31个省（自治区、直辖市）开展，总样本量为10200人。参照国家统计局公布的2014年末常住人口数，确定各省（自治区、直辖市）的实际样本量。样本量最多的省份为500个，最少的为100个；直辖市的样本量为400个；每个直辖市抽取4个区（县），每个区（县）的样本量为100个。每个省（自治区）根据样本量不同，随机抽取1～5个市（盟），每个市（盟）的样本量为100个。

北京市、天津市、河北省、山西省、内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、上海市、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山东省、河南省、广东省、广西壮族自治区、海南省、湖南省、重庆市、四川省、贵州省、云南省、陕西省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区等28个省（自治区、直辖市）按照抽样方案完成了本次调查，涉及全国93个市（盟、自治州）。截至2015年11月20日，共回收问卷9282份，回收率为91.0%。经过核查，获得有效问卷9133份，有效回收率为89.5%。各省（自治区、直辖市）有效样本分布情况见表4-1。

表4-1 各省（自治区、直辖市）有效样本分布

（四）调查对象的基本情况

本次调查对象是中小学生的父母，要求以母亲为主，父亲的比例不得少于30%；城乡家长各占50%；小学生家长占60%，中学生家长占40%。即在每个样本市（盟、区/县）的100个样本中，城乡家长各50人；其中，父亲不少于15人，母亲不多于35人；小学生家长30人，中学生家长20人。经统计分析，调查对象的基本情况如下。

母亲占63.2%，父亲占36.8%。

年龄：调查对象平均年