大学生社会实践是大学教学培养方案和教学计划的必要环节，是课堂教育和社会实践相结合的重要形式。大学生社会实践对大学生就业有积极的促进作用，大学生能够通过社会实践增强自身就业能力，提高就业质量。本报告根据问卷调查数据，对2010～2014年毕业的大学本科生的社会实践、就业能力和就业质量进行了分析。本次调查共回收有效问卷4076份，调查样本覆盖27个省（区、市）。

一 大学生社会实践

（一）参加社会实践的动因

1.对在校期间参加社会实践持积极态度的占多数

调查显示，“提高就业素质和能力，积累就业经验”“更好地认识社会和了解社会”是大学生在校期间参加社会实践的主要原因。在6个参加社会实践的主要原因选项中，“提高就业素质和能力，积累就业经验”的选择比例最高，为59.9%；其次是“更好地认识社会和了解社会”，为50.3%；再次是“赚取生活费，减轻家庭负担”，为25.2%（见图1）。

2.对在校期间参加社会实践持被动消极态度的较少

在校期间参加社会实践的主要原因中，认为“时间太多，打发时间”的占13.7%；出于“学校的规定和要求”和“看到很多人做，自己也想做”的所占比例都较少，分别为5.5%和5.4%。由此可见，目前大学生参加社会实践的就业目标比较明确，而应付学校规定和要求，随大流、盲目参加的情况都较少（见图1）。

图1 大学生在校期间参加社会实践的主要原因

（二）社会实践的主要形式

1.参加过社会调查、实习和兼职的大学生占多数，尤其以参加社会调查的居多

在被调查的大学毕业生中，在校期间参加过的社会实践有实习（包括带薪实习和不带薪实习）、兼职、社会调查、志愿服务、公益活动、科技发明等，其中，参加社会调查、实习和兼职的占多数。具体来看，参加过社会调查的占88.9%；参加过实习的占75.4%（其中，参加过带薪实习的，占65.6%，参加过不带薪实习的占25.1%）；做过兼职的，占65.4%。此外，参加过志愿服务的占48.7%；参加过公益活动的占35.2%；参加过科技发明的仅占7.6%；参加其他社会实践活动的占13.9%（见图2）。

图2 大学生在校期间参加社会实践的主要形式

2.绝大多数毕业生参加过社会调查，但仍有少数人没按规定参加社会调查

在被调查的大学毕业生中，虽然有接近九成参加过1次及以上社会调查，但仍有超过一成的人没有参加过社会调查。具体而言，参加过1次社会调查的占26.5%；参加过2次社会调查的占33.0%；参加过3次社会调查的占12.7%；参加过3次以上社会调查的占16.7%；没有参加过社会调查的占11.1%。这说明在大学生参加社会调查方面，大学生实际参与情况与教育部规定的“大学生在校期间必须参加1次以上社会调查”（见教思政〔2012〕1号文件）的政策要求仍有一定差距（见图3）。

图3 大学生在校期间参加社会调查的次数占比

3.大学生主要在企业和事业单位实习，在党政机关实习的人数最少

企业和事业单位是大学生实习的主要去处，参加实习的大学生有接近六成在企业实习，两成以上在事业单位实习，在民办非企业组织和社会团体实习的比例较小，分别为7.8%和6.8%，在党政机关实习的人数最少，仅为2.9%。可见，目前，各类用人单位在招收实习生方面存在较大差异，从整体来看，接收大学生实习的单位还十分有限，特别是政府机关招收实习生的数量较少（见图4）。

图4 实习单位的类型占比

（三）社会实践机会的获得渠道

在被调查的大学毕业生中，不同的社会实践在获得渠道方面存在差异。

1.大学生主要通过学校获得社会调查和实习机会

在参加过社会调查的大学生中，通过学校组织的占54.9%；学生自主寻找的占25.0%；通过亲友介绍、同学推荐和中介机构介绍的都较少，分别占7.9%、7.9%和4.3%。在参加过实习的大学生中，通过学校组织获得实习机会的所占比例为40.0%，通过自主寻找的占35.2%，通过亲友介绍的占18.8%，通过中介机构介绍和同学推荐的仅占3.4%和2.6%（见图5）。

2.大学生主要通过自主寻找获得兼职机会

在做过兼职的大学生中，通过自主寻找的占55.7%，通过亲友介绍的占13.1%；通过学校组织的占12.3%；通过同学推荐的占11.5%；通过中介机构介绍的占7.4%（见图5）。

图5 社会实践机会的获得渠道占比

（四）社会实践与专业的相关性

1.大学生社会调查和实习的内容与所学专业的关联性相对较强

在参加过社会调查的大学生中，有九成以上社会调查的内容与所