在西方的族群关系研究中,“族群分层与流动”是一个传统的核心专题。中国学者开展国内族群问题研究时,也开始借鉴其相关的理论和研究方法,这是完全必要的。但是我们要注意避免“路径依赖”,必须看到西方国家尤其是美国的族群问题与中国存在很大差异,特别是语言和宗教差异。本文提出“族群文化区隔”这一概念,并根据多民族聚居区各族人口比例这一指标提出多种实用性语言组合的“生活语区”。考虑到全国性通用语言在交流学习中的重要工具性功能及其对少数族群成员在学习现代化知识和实现就业方面的重要影响,本文又提出了“学习与就业语区”的概念。并以新疆维吾尔自治区及喀什地区为例说明了这一概念的实际应用。当前双语教育是一个中央倡导、社会讨论的议题,为了在每个具体地区和基层学校因地制宜地推行双语教育,“学习与就业语区”的概念和应用也许可以提供参考。
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