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本报告客观考察和分析了贵州城市社区中农民工随迁子女的社会认知、态度评价、心理预期等方面的社会心理及特征，并由此引导人们深度思考加快农民工随迁子女城市融入的对策思路。从社会认知看，当前进城农民工随迁子女对有关教育政策呈现模糊性特征，而对相关法规政策的整体认知尚处于“法盲”状态。从态度评价看，进城农民工随迁子女对教育政策的肯定性评价倾向明显且呈现出区域性差异，对教育机会的现实评价趋于肯定，对教育状况的满意评价较高但不同层面的满意程度又有所不同，在对学习生活的态度评价中将“学习压力大”“没有城市户口”视为最大问题与困境；对城市社会的认同评价程度不高且趋于模糊化。从心理预期看，进城农民工随迁子女对教育条件的未来预期良好、信心十足，对文化程度的预期目标趋高但与家庭的现实预期之间存在较大差距，对留城意愿的目标选择明确、诉求强烈。本文由此指出，进城农民工随迁子女要实现从“嵌入”向“融入”转型，需要经历一个较长的过程，并不断破解其“市民化”过程中的种种难题。
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